براكسيلابس https://arblog.praxilabs.com المدونة العربية لمعامل العلوم الإفتراضية براكسيلابس Thu, 25 Jun 2020 09:47:50 +0000 ar hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.4.2 179113631 لطخة ويسترن: المفهوم، مراحل التنفيذ، وأهم التطبيقات https://arblog.praxilabs.com/arwestern-blot-concept/ https://arblog.praxilabs.com/arwestern-blot-concept/#respond Mon, 01 Jun 2020 17:19:05 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=637 لطخة ويسترن هى تقنية لا يمكن الإستغناء عنها بأي حالٍ من الأحوال داخل مختبرات الطب الحيوي، وكذلك العديد من المختبرات والمعامل فى مختلف تخصصات البيولوجيا. وغالباً ما يتم إستخدام هذه التقنية بشكل أساسى فى الأغراض البحثية، فعلى سبيل المثال تستخدم بشكل أساسى داخل مختبرات التجارب الطبية السريرية.

والغرض الأساسي من إجراء تجربة لطخة  ويسترن هو الكشف عن بروتين محدد داخل العينة التى تحتوى على بروتينات مختلفة، كما أنها تزودنا بالكثير من المعلومات التفصيلية حول حجم هذا البروتين ووفرته النسبية داخل العينة المراد فحصها. كما يتم تسمية لطخة ويسترن ببعض المسميات الأخرى كـ “اللطخة المناعية” وتسمى بالإنجليزية Western blot أو Western blotting.

 

رسم توضيحي - بيولوجيا

ويمكن تعريف لطخة ويسترن على أنها تقنية تحليلية يتم الإعتماد عليها بشكل أساسى فى مجالات البيولوجيا الجزيئية وعلم الوراثة المناعي، حيث يتم استخدام “الأجسام المضادة” لتحديد “مولد الضد” الخاص بها. 

ويرجع تأسيس فكرة اللطخات الخاصة بالبروتينات إلى العالم “هاري توبين”. حيث أنه في عام 1978 قد قام “هاري توبين” بالإلتحاق بـ “معهد فريدريك ميسشر” في مدينة “بازل” كباحث بعد حصوله على درجة الدكتوراة، وذلك ضمن فريق علمي يرأسه “جوليان جوردون”.

وأثناء عمل “هاري” و “جوليان” على مشروعهما البحثي قاما بالتواصل مع “ثيو ستايهلين” وهو أحد أهم الرواد فى مجال دراسة البروتينات. 

وفى عام 1979 قام ثلاثتهم بنشر ورقة بحثية تحت عنوان “Electrophoretic Transfer of Proteins From Polyacrylamide Gels to Nitrocellulose Sheets: Procedure and Some Applications.” وكانت هذه الورقة هي الحجر الأساسي الذى أعتمدت عليه تقنيات لطخات البروتينات بمختلف أنواعها التى سوف نتطرق إليها فى نبذات مختصرة.

جرب نسختك المجانية من معمل البايولوجيا الافتراضي من براكسيلابس لتنفيذ التجارب المعملية أونلاين.

وقبل أن نستكمل نقاشنا حول الأساسيات التى تقوم عليها لطخة ويسترن وتطبيقاتها، سوف نحتاج أولاً إلى توضيح بعض المصطلحات الخاصة بـ لطخات مشابهة لمصطلح لطخة ويسترن، مثل اللطخة الجنوبية واللطخة الشمالية واللطخة الشرقية.

هناك بعض الأنواع الأخرى من اللطخات مثل الطخة الجنوبية وهي تقنية لاكتشاف الحمض النووي منقوص الأكسجين DNA. وهناك اللطخة الشمالية وهي طريقة اكتشاف الحمض النووي الريبوزي RNA. أما اللطخة الشرقية فهى تعتبر إمتداد لتطبيقات الكيمياء الحيوية الخاصة بلطخة ويسترن فهى تستخدم للكشف عن السكريات.

من خلال هذه المقال سوف نلقى الضوء على أساسيات وطريقة عمل لطخة ويسترن وأهم تطبيقاتها.

أساسيات تجربة لطخة ويسترن

لطخة ويسترن هي تقنية حيوية مستخدمة على نطاق واسع لدراسة بروتين معين فى عينة تحتوى على انواع أخرى من البروتينات. حيث يتم استخراج البروتينات من العينة، وبعد ذلك يتم تصنيفها طبقاً إلى الوزن الجزيئي لكلٍ منها، وذلك باستخدام الفصل الكهربائى الهلامي.

بعد ذلك تنتقل البروتينات كهربائياً لتستقر على سطح أكثر متانة وهو غشاء ثنائي فلوريد متعدد الفينيليدين، وهذه العملية تسمى بعملية التلطيخ.

فى النهاية يتم استخدام جسيمات مضادة معينة فى تحديد البروتين المستهدف، وبعد ذلك يمكن أن يتم تصوير البروتين المفصول لدراسته بشكل أكثر دقة، كما يتم تحديد وزنه الجزيئي وكثافة تواجده فى العينة.

هذا الفيديو مقدم من براكسيلابس لتطوير معامل العلوم الإفتراضية. يمكنك أيضًا قراءة هذا المقال الذي يحتوى على كل ماتريد ان تعرفه عن المعامل الافتراضية.

خطوات تنفيذ لطخة ويسترن

المقدمة

كما ذكرنا سابقاً فإن أول من اقترح تقنية لطخة ويسترن كان “هاري توبين” وذلك عام 1979، حيث تقوم الفكرة الرئيسية للتقنية على اكتشاف وفصل وتحليل بروتين معين داخل العينة المراد تحليلها.

حيث انه من الإمكان تصوير البروتينات المستهدفة ودراستها دراسة تفصيلية بعد فصلها عن المادة الهلامية، وذلك باستخدام الفصل الكهربائي الهلامي وانتقالهم إلى الغشاء. 

فبعد تجهيز العينة يتم وضعها على المادة الهلامية ثم تبدأ عملية الفصل الكهربائي الهلامي وهو ما يسمح للبروتينات التي تحمل شحنة سالبة بالانتقال إلى القطب الموجب للبطارية.

بعد ذلك تنتقل البروتينات من المادة الهلامية إلى الغشاء حتى يمكن تحليلها بشكل اكثر دقة وهذه المرحلة هي المسماة بالتلطيخ، وحتى يتم منع أى تفاعل بين الغشاء والبروتينات غير المستهدفة يجب أن يتم سده. ويتم بعد ذلك تحديد وتصوير البروتينات المراد تحليلها. 

ويمكن تقدير حجم البروتين إعتماداً على بعض السوائل التى يتم إضافتها كعلامة فى السائل الهلامي، والحجم ليس العامل الوحيد لفصل البروتينات حيث يمكن الفصل إعتماداً على الشحنة الجزيئية أو درجة التمسخ.

ونتائج لطخة ويسترن تعتمد على ثلاثة عوامل مهمة هي:

أ- قابلية الاجسام المضادة للالتصاق ببروتين معين.

ب- قوة التفاعل.

ج- تركيز البروتين نفسه.

هذا بالاضافة الى أخرى مثل نوعية الالتصاق بالبروتين المستهدف، وانخفاض التفاعلية المتصالبة، فهذين العاملين يؤثران أيضاً في جودة النتائج.

ويجب ملاحظة أنه ليس من السهل دائماً تفسير نتائج لطخة ويسترن، حيث ان الحجم من الممكن أن يختلف عن الحجم النظري للبروتين نتيجة لتعديل ما بعد الترجمة -كالارتباط بالجليكوزيل- أو نتيجة التفاعل مع البروتينات الأخرى.

والجدير بالذكر أن لطخة ويسترن هي طريقة شائعة، ويتم التأكد من فاعلية معظم المضادات الحيوية التجارية من خلالها.

تجهيز العينة

تجهيز عينة لطخة ويتسرن

الخطوة الأولى فى التجربة هي تجهيز العينة ووضعها فى المادة الهلامية، وقد تكون العينة عبارة عن نسيج حيوي او خلية او سائل المراد استخراج بروتين معين منه ودراسته.

يتم كسر الأنسجى باستخدام خلاط او مجنس او عن طريق الصوتنة، ثم يتم إضافة محلول منظم ومثبطات لتشجيع التكسير وإذابة البروتينات ومنع تآكل العينة بسبب انزيماتها الخاصة.

كما يمكن استخدام التقنيات الميكانيكية والكيمياء الحيوية (البايوكيميائية) كالعديد من أنواع التصفية والطرد المركزي لفصل أجزاء أو عضيات معينة من الخلايا.

ويجب الأخذ فى الاعتبار أن تحديد التركيز الكلي للبروتينات التى تم استخراجها هو أمر ضرورى حتى تتمكن من مقارنة العينات ببعضها البعض. 

الفصل الكهربائي الهلامي

الفصل الكهربائى الهلامي هو عملية فصل البروتينات حسب خواص معينة على الهلام باستدراج البروتينات نحو أقطاب كهربائية تساعد على فصل البروتينات المعينة ضمن الهلام تحضيراً لاستخدامات أخرى.

فبعد أن تكون العينة جاهزة للتحميل على الهلام لفصل البروتينات حسب الحجم يتم توليد مجال كهربي أعلى الهلام حتى يتم فصل العينات المشحونة.

وهذه الطريقة تسمى الرحلان الكهربائي باستخدام عديد الأكريلاميد (PAGE) وهي تقنية تستخدم على نطاق واسع في الكيمياء الحيوية والكيمياء الشرعية والطب الوراثي والبيولوجيا الجزيئية والتكنولوجيا الحيوية لفصل الجزيئات البيولوجية، عادةً تكون البروتينات أو الأحماض النووية، وفقًا للرحلان الكهربائي.

وتوفر عملية الرحلان الكهربائي باستخدام عديد الأكريلاميد معلومات قيمة حول كتلة وشحنة وفرصة تواجد البروتين.

وتستخدم الهلامات متعددة الأكريلامايد polyacrylamide ومحاليل تحتوي على كبريتات دوديكل الصوديوم Sodium Dodecyl Sulfate (SDS) لتنفيذ عملية الفصل الكهربي.

ويكون الدور الأساسى لكبريتات دوديكل الصوديوم هو الحفاظ على سلسلة البروتينات في حالة مفككة حتى تتم عملية المعالجة ومن ثم فصل البروتينات حسب وزنهم الجزيئي. 

كما تستخدم كبريتات دوديكل الصوديوم السالبة الشحنة لتغطية البروتينات فى العينة ومن قم يتم نقلها إلى القطب الكهربائي الموجب الشحنة خلال شبكة الأكريلامايد في الهلام. 

وتتناسب سرعة انتقال البروتينات مع أحجامها، حيث تنتقل البروتينات الصغيرة أسرع خلال هذه الشبكة وبذلك يتم فصل البروتينات حسب الحجم. كما يتناسب تركيز الأكريلامايد مع دقة البروتينات فكلما زاد تركيز الأكريلامايد كلما زادت دقة البروتينات ذات الأوزان الجزيئية العالية. 

ويتم تحميل العينات في آبار داخل الهلام. وعندما يتم تطبيق فرق الجهد على الهلام، تبدأ البروتينات فى الانتقال خلاله ضمنه بسرعات مختلفة. 

نقل البروتينات إلى الغشاء

نقل البروتينات إلى الغشاء

بعد إتمام مرحلة الفصل الكهربائى للهلام سوف ننتقل إلى المرحلة التالية وهى نقل البروتين إلى غشاء أكثر متانة. فى هذه الخطوة سوف نحتاج إلى إسفنج وورق ترشيح ومادة هلامية وغشاء بتم وضعه بين المادة الهلامية و القطب الموجب للبطارية.

تساعد هذه المرحلة على تسهيل عملية الوصول للبروتينات والاكتشاف بالأجسام المضادة، حيث يتم نقلهم من الهلام إلى غشاء مصنوع من النيتروسيليوز أو الـPVDF. 

وبعد ان يتم وضع هذا الغشاء فوق الهلام ووضع مجموعة من طبقات أوراق الترشيح فوقهم يتم وضع الطبقات كلها في محلول يقوم بالتنقل إلى الأعلى عبر الأوراق بالخاصية الشعرية Capillary action، جالباً البروتينات معه إلى الغشاء.

كما يوجد بعض الوسائل الاخرى لتنفيذ عملية نقل البروتينات و تدعى اللطخة الكهربائية، حيث يتم استخدام تيار كهربائي لسحب البروتينات من الهلام إلى الغشاء.

الآن وبعد ان تم نقل البروتينات من داخل الهلام إلى سطح الغشاء من النيتروسيليلوز أو PVDF مع ثبات الرتيب التى كانت موجودة طبقاً له داخل الهلام، أصبحت البروتينات الآن معروضة بشكل واضح على سطح رقيق قابلة للاكتشاف والتحليل. 

ويجب التنويه هنا إلى أن نوعي الغشاء سواءاً كان نيتروسيليلوز أو PVDF يتملكان خاصية خاصية الالتصاق بأى بروتين بشكل متساوي (مما يعني انهما يلتصقان بالبروتينات المستهدفة وغير المستهدفة على حد سواء). 

ويكون التصاق البروتينات مبني على hydrophobic interactions، بالإضافة إلى التفاعلات المشحونة بين الغشاء والبروتين. الجدير بالذكر أن أغشية النيتروسيليلوز تكون أقل كلفة من الـ PVDF، ولكنها هشة أكثر.

مرحلة السد

مرحلة السد

بما أنه تم اختيار الغشاء لقابليته للالتصاق بالبروتينات، وحيث أن كلاً من الأجسام المضادة والبروتينات المستهدفة هي عبارة عن بروتينات، لذلك من الضرورى أخذ بعض الاحتياطات لتجنب التفاعل بين الغشاء والجسم المضاد المستخدم لاكتشاف البروتين المستهدف. 

يتم منع الالتصاق بالبروتينات غير المستهدفة عن طريق وضع الغشاء في محلول مخفف من بروتين، وعادة ما يكون هذا البروتين هو ألبومين مصل البقر Bovine Serum Albumin المعروف بالـ BSA أو حليب من غير دهون وتتميز المادتين بانهم قليلي التكلفة، ويضاف إليهم كميات صغيرة من منظف مثل توين 20 Tween. 

البروتين الموجود في المحلول المخفف يؤدي لحدوث عملية الإلتصاق بالغشاء في الأماكن التى لا تحتوي على البروتينات المستهدفة.

ولذلك بعد إضافة الجسم المضاد، سوف يلتصق بالاماكن التى يوجد بها البروتين المستهدف مباشرة فلن يكون هناك مكان اخر له ليلتصق به. وهذا يؤدي الى تقليل نسبة الخطأ في النتائج النهائية للطخة ويسترن، وتكون النتائج ذات جودة أعلى وبالتالى أكثر وضوحاً.

الاكتشاف

فى اثناء عملية الاكتشاف، نقوم بالتحقق من وجود البروتينات المطلوبة على الغشاء وذلك باستخدام جسم مضاد معدل مرتبط بإنزيم مراسل، والذي يسبب تفاعل لوني عند وضع مادة معينة عليه عند وضع مادة معينة عليه وينتوج لون معين. وينقسم تنفيذ هذه الخطوة إلى مرحلتين.

المرحلة الأولى: الجسم المضاد الأولي

يتم تكوين الأجسام المضادة عندما يتم عرض البروتين المطلوب (أو جزءاً منه) على المستضيف أو خلايا المناعة المزروعة. عادةً، يكون هذا جزءاً من الاستجابة المناعية، ولكن هنا يتم حصد الأجسام المضادة واستخدامها كأدوات اكتشاف دقيقة وحساسة تلتصق بالبروتين مباشرة.

فبعد تنفيذ عملية السد، يتم احتضان الغشاء الموجود فى  المحلول المخفف من قِبل الجسم المضاد الأولي مع التحريك الخفيف. ويحتوي المحلول المخفف على محاليل ملحية مع نسبة صغيرة من المنظفات، وأحياناً مسحوق حليب أو ألبومين مصل البقر BSA. 

يمكن وضع محلول الجسم المضاد والغشاء معاً واحتضانهم لفترة محددة. ويمكن أيضاً احتضانهم في درجات حرارة مختلفة، حيث تكون الدرجات الدافئة أكثر محفزة على الالتصاق.

 

المرحلة الثانية: الجسم المضاد الثانوي

بعد تنقيع الغشاء أو غسله بهدف إزالة الأجسام المضادة الأولية الغير ملتصقة، نقوم بإضافة جسم مضاد آخر للغشاء وهو الجسم المضاد الثانوي، ويتم توجيه هذا الجسم المضاد الثانوي باتجاه جزء خاص لنوع الجسم المضاد الأولي. وبسبب خواصه المستهدِفة، يتم تسميته بـ”ضد الفأر”، “ضد العنز”، “ضد الجرذ”، الخ. 

الأجسام المضادة تأتي من مصادر الحيوانات، ولذلك فإن الجسم المضاد الثانوي ضد الفأر سيلتصق بأي جسم مضاد أولي مصدره الفأر. وهذا يسمح لتوفير المصاريف بالسماح لكل المختبر من استخدام مصدر واحد من جسم مضاد منتج بكثرة، ويوفر نتائج منسقة أكثر بكثير. 

ويتم إكتشاف البروتين على الغشاء بطرق مختلفة (chemiluminescence, chemifluorescence, fluorescence, chromogenic, or radioisotopic detection)

وبين كل هذه الطرق فإن الطريقة الأكثر إستخداماً هي الإضاءة الكيميائية Chemiluminescence.

تعتمد طريقة الاكتشاف بالإضاءة الكيميائية على احتضان لطخة ويسترن مع المادة التي تضيء عندما تتصل بالجزئ المراسل على الجسم المضاد الثانوي. وبعد ذلك يتم تجميع الضوء عن طريق فيلم فوتوغرافي أو باستخدام كاميرات سي سي دي CCD cameras والتى تلتقط صورة رقمية للطخة ويسترن. ثم نقوم بتحليل هذه الصورة باستخدام مقياس الكثافة الذي يحلل كمية الصبغة البروتينية النسبية ويقوم بالتحليل الكمي عن طريق الكثافة الضوئية. 

ويوجد  العديد من البرامج الجديدة التى تساعدنا فى عملية تحليل البيانات بصورة أخرى مثل تحليل الوزن الجزيئي إذا تم استخدام مقاييس صحيحة. يعتبر ما يسمى بالمضيء الكيميائي المحسن Enhanced chemiluminscent أو ECL هو من ضمن أكثر الطرق حساسية للاكتشاف التحليلي للطخة ويسترن.

كما يتم أحياناً استخدام طريقة الاكتشاف الفلوري Fluorescent detection حيث يتم تحفيز الملتقط ذو العلامات الفلورية بواسطة الضوء والانبعاث من التحفيز وبذلك يتم الاستدلال عليه بواسطة مسقبلات ضوئية مثل كاميرات السي سي دي المزودة بمرشح باعث مناسب.

حيث تقوم تلك الكاميرات باستقبال الضوء المنبعث وألتقاط صورة رقمية للطخة ويسترن ويقوم بالسماح لتحليل بيانات أخرى كالوزن الجزيئي والتحليل الكمي للطخة ويسترن. 

يعتبر الملتقط الفلوري من بين أكثر الطُرق حساسية لتحليل اللطخة.

مرحلة التحليل

الاشارات التى يتم استقبالها باستخدام الفيلم الفوتوغرافي او الكاميرات تتسبب فى تكوين مجموعة نطاقات من البروتينات على الغشاء. ويمكن من خلالها تقدير الوزن الجزيئي للبروتينات كما يمكن تحديد كمياتها.

تطبيقات لطخة ويسترن

وهناك العديد من التطبيقات المتنوعة والمختلفة للطخة ويسترن والتى تستخدم بشكل واسع فى المجالات الطبية والعلمية. حيث أنها تساعد على تحديد وجود بروتين معين، كما تساعد على دراسة وفهم كيف تتعامل البروتينات فى بعض الفيروسات مع الادوية.

وتعتبر لطخة ويسترن وسيلة لتأكيد النتائج الخاصة بتحليلات الامراض، فعلى سبيل المثال تستخدم بشكل اسا.ى لتأكيد نتائج الاصابة بمرض نقص المناعة (الإيدز).

يمكنك القراءة أيضًا عن تحليل PCR : وسيلة الكشف عن عدوى كورونا الجديد COVID-19

نفذ التجربة الآن مجاناً

يمكنك الآن إجراء تجربة لطخة ويسترن مجاناً عن طريق موقعنا على الانترنت، سجل الآن على موقع براكسيلابس.

تقدم براكسيلابس معامل العلوم الإفتراضية التى تمكنك من إجراء العديد من التجارب فى العلمية فى الكيمياء والفيزياء والبايولوجيا عبر الانترنت فى اى وقت ومكان.

]]>
https://arblog.praxilabs.com/arwestern-blot-concept/feed/ 0 637
كل ماتريد ان تعرفه عن المعامل الافتراضية https://arblog.praxilabs.com/all-you-need-to-know-about-virtual-labs/ https://arblog.praxilabs.com/all-you-need-to-know-about-virtual-labs/#respond Sun, 19 Apr 2020 09:06:22 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=608 تعتبر المعامل الافتراضية واحدة من أهم تقنيات التعليم الإلكترونى لما لها من مزايا متعددة تُمكن كل من المعلم والطالب على تحقيق أهداف العملية التعليمية فى سهولة ويسر. وذلك من خلال إتاحة الفرصة لتطبيق الجانب العملي من المناهج الدراسية فى أى وقت ومكان وبدون أى شكل من أشكال القيود. 

فى خلال الأعوام القليلة الماضية تنوعت التطبيقات التكنولوجية فى مجال التعليم على نطاق واسع، وتسارعت معدلات التطور فى مجال التعليم الإلكتروني إستجابة لمتطلبات التحول الرقمي الذي نشهده فى مختلف مجالات الحياة في الوقت الراهن. 

المعامل الافتراضية

حيث سهلت المعامل الافتراضية إجراء التجارب خارج المعامل الواقعية، وهو ما وفر الكثير من الوقت والجهد وأزاح العديد من العقبات التي كانت تواجه كل من الطالب أو المعلم لتنفيذ جميع التجارب المتعلقة بالمقررات الدراسية.

فى هذه المقالة سوف نلقى الضوء على أهمية المعامل الافتراضية وكيفية الإستفادة منها وإستخداماتها، وكذلك بعض المعوقات التي قد تمنع المؤسسات التعليمية من تطبيق المعامل الإفتراضية.

يمكنك تجربة معامل براكسيلابس الإفتراضية بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك من هنا

مقدمة عن المعامل الافتراضية وكيفية الاستفادة منها في التعليم الحديث:

المعامل الافتراضية هي أحد المستحدثات التكنولوجية فى وسائل التعليم الحديثة والتى يتم فيها استخدام الحاسب الآلي لتوفير منظومة متكاملة خلال بيئة تخيلية ثلاثية الأبعاد لمعمل العلوم، تُمكن الطالب من المعايشة والتفاعل والتعامل معها من خلال حواسه واستخدامه للحاسوب، بحيث يشعر الطالب كما أنه يتعايش ويتعامل ويتفاعل مع معمل العلوم الحقيقي بكل أبعاده.

وبالتالى يتمكن المتعلم من استخدام شبكة الانترنت والحاسوب فى أى مكان وزمان لأداء التجارب، كما يتمكن من الوصول إلى المعلومات والمعارف في مختلف المواد والتخصصات، مما ينمي المهارات لدى الطالب ويساعده على مواكبة التطورات اليومية الحديثة فى مجال التعليم.

ونظراً لما يشهده العالم من تحول جذرى فى تقنيات وأساليب التعليم وإستخدام الأجهزة الرقمية فى نطاق واسع داخل المنظومة التعليمية فمن الضرورى أن تجارى المؤسسات التعليمية ذلك التحول، وتسعى لتحصيل أكبر إستفادة من مميزات المعامل الافتراضية حتى تساعد الدارسين بها على المنافسة فى سوق العمل وفى المجالات البحثية فمن الواضح لنا أن العصر الرقمى سوف يُفسح المجال فقط لمن يستطيعون مجاراته ويملكون من التطور التكنولوجى ما يمكنهم من التأقلم مع تطبيقاتها فى جميع نواحى الحياة.

وكيفية الإستفادة من إستخدامات المعامل الافتراضية في التعليم الحديث يكون من خلال ربط المنهج النظري الذي يتلقاه الطالب فى المحاضرة، بالجانب العملي الذي ينفذه فى المعمل، كما يعد أهم جوانب الإستفادة منها هو إمكانية إستخدامها فى تدريس مهارات التفكير التحليلي، بالإضافة لإستخدامها فى تقييم أداء الطلاب وتحصيلهم، وهو ما ينعكس بشكل ملحوظ على تحسين عملية التعلم.

مميزات المعامل الافتراضية:

1 ساعدت المعامل الافتراضية على حل مشكلة نقص الإمكانات وتمويل التجارب.

2- حماية الطلاب من الأخطار التى تواجههم أثناء إجراء بعض التجارب المعملية الخطرة فهى تجعلهم فى عدم حاجة للتعامل مع المواد الكيميائية السامة او المشعة وأيضاً الأخطار الأخرى كالتوصيلات الكهربية وغيرها، وكذا تفادى وقوع حوادث المختبرات.

3- القدرة على عرض والنتائج الدقيقة جداً التى قد تكون غير قابلة للملاحظة بإستخدام الأدوات المعملية البسيطة وتحتاج إلى معدات معقدة وباهظة الثمن.

المعامل الافتراضية

4- مساعدة المُعلم على تغطية كافة جوانب المقرر الدراسى بالتطبيقات العملية ومساعدة الطالب على فهم كل نقاط المقرر الدراسى بالتجربة وهو ما يصعب توفيره فى حالة نقص المعدات والتمويل المعملي.

5- التزامن بين عملية شرح الأفكار النظرية والتطبيق العملي حيث أن التجارب المعملية الحقيقية مرتبطة بجدول معامل منفصل عن المحاضرات النظرية.

6- مساعدة الطلاب والمعلمين على استذكار وتحضير التجارب المعملية فى أى وقت ومكان.

7- تُمكن الطالب من إجراء التجربة الواحدة أكثر من مرة طبقاً لقدرة المتعلم على الإستيعاب وهو أيضاً ما يصعب توفيره فى المعمل الحقيقى فى حالة نقص المواد والإمكانيات وعدم توفر الأجهزة الكافية بما يتناسب مع أعداد الطلاب.

8- تُعطى الطالب الفرصة للتحكم فى مدخلات التجربة وتغيير المعاملات والمختلفة وملاحظة التغيرات فى النتائج دون وجود رقيب بشرى ودون أن يتعرض لأى أخطار.

9- توفير التعاون والتفاعل بين الطلاب وبعضهم البعض وبين المعلمين والطلاب.

10- القدرة على تسجيل كافة النتائج بشكل إلكترونى مما يساعد على تحليلها ومعالجتها بإستخدام أحدث البرامج ال Software ومشاركتها مع الأخرين.

المعامل الافتراضية

11- تساعد المعلم على تقييم الطلاب بشكل إلكترونى وسهولة توجيههم ومتابعة تقدمهم فى إجراء التجارب.

12- توفير الوقت والجهد على الباحثين حيث تغنيهم عن الإنتقال بين أماكن المعامل المختلفة.

13- توفر للمُتعلم نظرة شاملة عن التجارب الخطرة التى قد لا يتعرض لها فى المعامل الحقيقية مما يوفر له أستيعاب أكبر للمقررات الدراسية.

14- توفير الكثير من الأموال على المؤسسات التعليمية.

15- إضافة الطابع المسلى للطلاب أثناء إجراء التجارب مما يساعد على جذب انتباههم.

فيديو يستعرض تدريب الطلاب على إستخدام المعامل الافتراضية من براكسيلابس فى جامعة عين شمس

يمكنك تجربة معامل براكسيلابس الإفتراضية بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك من هنا

16– من المتوقع أن تساعد المعامل الافتراضية على زيادة الإقبال على إجراء التجارب المعملية لدى الطلاب.

17- إشباع الشغف العلمي لدى الدارسين حيث سيتمكنون من الوصول الى التجارب المختلفة بسهولة ودون التقيد بوقت او مكان.

18- زيادة الاستيعاب للمقررات الدراسية فى الفيزياء والكيمياء والأحياء وزيادة التحصيل الدراسي لديهم.

المعامل الافتراضية

19- ستؤدى المعامل الافتراضية الى زيادة معدلات البحث العلمى لما توفره من وقت وجهد على الباحثين مما يمكنهم من إستخدام وقتهم بشكل أكثر فعالية وإنتاجية.

20- ستُمكن المعامل الافتراضية الطلاب من إستخدام التقنيات الحديثة وإكسابهم القدرة على متابعة التقدم الهائل فى الثورة المعلوماتية.

21- تنمية القدرة لدى الطلاب على استخدام الأسلوب العلمي في حل المشكلات.

22- تطوير وسائل التعليم والتعلم مما يؤدي إلى فاعلية العملية التعليمية.

ثلاث معوقات أساسية لاستخدام المعامل الافتراضية:

1– تحتاج إلى أجهزة كومبيوتر بمواصفات خاصة لكى يتم تصوير الظواهر الدقيقة بكامل التفصيل وإنشاء معامل إفتراضية ثلاثية الأبعاد.

2- تحتاج إلى مبرمجين محترفين ولديهم مهارة قوية فى أنواع البرمجة المختلفة كما تتطلب فريق من الخبراء فى المادة العلمية والمعلمين وخبراء فى علم النفس، لإنشاء المعامل.

3- من الأثار السلبية للمعامل الإفتراضية أنها تقلل من التعامل المباشر بين الطلاب وبعضهم البعض وأيضاً بين الطلاب والمعلمين حيث يكون التواصل بينهم بشكل إلكترونى فى أغلب الوقت بأستخدم أجهزة الحاسب الآلى.

وختاماً فإن المعامل الافتراضية تعد واحدة من أهم تطبيقات التعليم الإلكترونى فهى بيئة تَعَلُم وتعليم إفتراضية تستهدف تنمية مهارات العمل المخبري لدى الطلاب ، وبما أنها تتوافر من خلال استخدام شبكة الانترنت فإن الطالب يتمكن من إجراء العديد من التجارب من خلالها دون التقيد بمكان محدد أو أوقات معينة كما هو الحال عند إستخدام المعامل الحقيقية.

وكذلك المُعلم أيضاً لن يكون مضطر إلى الذهاب إلى المعامل فى أوقات معينة والتنقل من مكان إلى مكان مختلف لكى يقوم بإعداد وتحضير التجربة لتلاميذه وهو ما يوفر الكثير من الجهد والوقت وهو ما يعتبر من أهم الاهداف العامة لأساليب التعليم الإلكترونى.

يمكنك تجربة معامل براكسيلابس الإفتراضية بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك من هنا

]]>
https://arblog.praxilabs.com/all-you-need-to-know-about-virtual-labs/feed/ 0 608
تحليل PCR : وسيلة الكشف عن عدوى كورونا الجديد COVID-19 .. أحد تجارب مبادرة براكسيلابس https://arblog.praxilabs.com/arpcr-analysis/ https://arblog.praxilabs.com/arpcr-analysis/#respond Wed, 01 Apr 2020 16:03:49 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=594 مؤخراً ومع انتشار فيروس كورونا المستجد COVID-19 تردد على مسامعنا كثيراً مصطلح تحليل PCR وهو اختصار Polymerase Chain Reaction وتعنى تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي، حيث يُعد هذا التحليل هو التحليل الاساسى المستخدم حالياً للكشف عن الأشخاص المصابين بفيروس كورونا. 

ومن خلال تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي او الـ (PCR) يستطيع العلماء الكشف وجود الفيروسات المسببة للعدوى حتى عند تواجدها بكميات قليلة في الجسم. تساهم هذه الطريقة في تشخيص الأمراض الفيروسية التى تنتقل بالعدوى، وكذلك في تحديد وجود طفرات في الأمراض الوراثية المختلفة. 

وتتوافر فى معامل براكسيلابس الإفتراضية ثلاثية الأبعاد تجربة تحليل PCR ضمن مبادرتها لدعم الكليات العملية، حيث يمكنك إجراء التجربة بكافة خطواتها فى معمل البيولوجيا الإفتراضى، وهو ما يوفر لطلاب العلوم والأساتذة فهم أكثر دقة لذلك المصطلح. 

التجارب متوفرة بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك الآن  إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك

ماهو تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي PCR :

تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي هو أحد التقنيات المهمة التى يتم إستخدامها لتكبير وتضخيم جزء من سلسلة الحمض النووي باستخدام كميات صغيرة جداً من المواد، حيث يمكن لسلسلة الحمض النووي أن تتضاعف إلي أكثر من مليون مرة.

وبعد عملية التضخيم يتم البحث عن وجود سلسلة جينية معينة في أحد سوائل الجسم أو في أحد أنسجته، إذا كانت موجودة أم لا.

حيث إن المادة الوراثية هي المكون الأساسي للشفرة الجينية والتي هي تقوم عليها عملية بناء أنسجة الجسم والاٍنزيمات المسؤولة عن العمليات الكيميائية، وهى مميزة لكل مخلوق على حدى. وهذا ما يمكن العلماء من التأكد من وجود مخلوقات غريبة داخل الجسم كالفيروسات وما نوع ذلك الفيروس.

أهداف تجربة تحليل PCR: 

تهدف تجربة تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي إلى مضاعفة وإكثار جزء مستهدف من الحمض النووي بحجم قد يصل إلى 10,000 نيوكليوتيدة (10kb) مما يسمح بالحصول على ملايين النسخ من سلسلة DNA المستهدفة خلال فترة وجيزة. وبذلك يتمكن الأطباء من فحص المادة الوراثية بدقة والتأكد من تواجد أجسام دخيلة ونوعها وكميات تواجدها فى جسم المريض. 

خطوات التجربة:

تنقسم تجربة تفاعل إنزيم البوليميريز المتسلسل إلى ثلاثة خطوات رئيسية وتبدأ من غرفة تحضير الخليط الأساسى حيث ستقوم فى الخطوة الأولى إلى تجهيز كمية مناسبة من الخليط الأساسي المستخدم بكفى لعمل ٦ عينات من الحمض النووى وذلك بواسطة إضافة الكواشف الخاصة بالتجربة فى أنبوبة الخليط الأساسي. 

تجربة تحليل PCR

ثم بعد ذلك ينتقل المعمل إلى غرفة استخراج عينة الحمض النووي DNA، وهناك ستقوم بإضافة ٤٩ ميكرولتر من الخليط الأساسي الذي قمت بتجهيزه فى الخطوة السابقة إلى ١ ميكرولتر من كل عينة من عينات الحمض النووي DNA

تجربة تحليل PCR

ثم ستنتقل إلى جهاز ال PCR فى هذه المرحلة سوف نضع انابيب إيبندورف في المدور الحراري ثم تقوم بضبط إعدادت الجهاز لثلاث مراحل حتى تتم عملية الإنفصال.

تطبيقات تحليل PCR:

نظراً لحساسية تحليل PCR المتناهية ومدى فاعليته، فإنها تستخدم في مجموعة العديد من التطبيقات المتنوعة والمختلفة فعلماء الأحياء الجزيئية يستخدمون عملية تتفاعل إنزيم البوليماز المتسلسل في عمليات إستنساخ الجينات وتسلسل الحمض النووي.

كذلك، فإن علماء الطب الشرعي يستخدمون عملية تفاعل البوليماز المتسلسل للكشف عن المشتبه فيهم أو الضحايا في الجرائم وذلك من خلال عينة الدم أو اللعاب أو الأنسجة التي يتم العثور عليها في مكان الجريمة. ً كما يستخدم علماء الوراثة الإكلينيكيون تفاعل إنزيم البوليماز المتسلسل لتحديد ما إذا كان الوالدان قد يحملان مرضاً وراثياً يمكن أن ينقل إلي أطفالهم. 

وبذلك فأن تجربة تحليل PCR هي أحد أهم التجارب التى ينبغى ان يفهمها طلاب علوم البيولوجيا والطب بمختلف تخصصاتهم ولذلك قامت براكسيلابس بتوفيرها ضمن مبادرتها لدعم الكليات العملية أثناء فترة توقف الدراسة نظراً للظروف الراهنة.

التجارب متوفرة الآن بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك الآن  إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك.

]]>
https://arblog.praxilabs.com/arpcr-analysis/feed/ 0 594
التعليم عن بعد بالجامعات: مبادرة لدعم الكليات العملية أثناء تعليق الدراسة https://arblog.praxilabs.com/arpraxilabs-initiative/ https://arblog.praxilabs.com/arpraxilabs-initiative/#respond Wed, 18 Mar 2020 13:44:38 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=554 أدركت المؤسسات التعليمية فى اللحظات الحالية مدى أهمية تقنيات التعليم عن بعد ومدى فاعليتها فى المساعدة على ضمان استمرار العملية التعليمية أثناء تعليق الدراسة عند سوء الأحوال الجوية أو أثناء انتشار الأوبئة.

فمع انتشار فيروس كورونا فى انحاء العالم وتوجه الدول للحد من التجمعات البشرية، اصبح من الضرورى إغلاق المؤسسات التعليمية التي تمثل أحد أكبر صور التجمعات.

وقد وفرت تقنيات التعليم عن بعد الفرصة للطلاب والمعلمين لإستكمال دراسة المناهج للمحافظة على سير العملية التعليمية بشكل منتظم.

وإيمانًا من براكسيلابس بالواجب المجتمعي فقد وفرت العديد من تجاربها العلمية مجاناً. فى هذا المقال يمكنك التعرف على مفهوم التعليم عن بعد وتفاصيل المبادرة وكيف يمكن للأساتذة والطلاب فى الكليات العملية الإستفادة منها، بالإضافة إلى رابط التسجيل.

كما يحوي المقال تفاصيل تجربة ال PCR وهى أحد التجارب المتوافرة فى المبادرة، وال PCR هو التحليل المستخدم حالياً للكشف عن المصابين بفيروس كورونا. 

التعليم عن بعد: 

التعليم عن بعد هو التعليم عن طريق وسائل الاتصال التكنولوجية الحديثة والحاسب الآلى، وشبكة الإنترنت، والوسائط المتنوعة كالصوت والصورة والفيديو والتى يمكن إستخدامها فى الفصول أو فى المنازل، مما يساعد على توفير الوقت والجهد ومساعدة التلميذ على تلقى أكبر فائدة ممكنة.

وتختلف مسميات التعليم عن بعد فأحياناً يمكن تسميته بالتعليم الإلكترونى، والتعليم المفتوح ، والتعليم الموزع. وهناك تعبيرات أخرى والدراسة المنزلية ،والدراسة المستقلة ، والدراسة من الخارج.

مبادرة براكسيلابس لدعم الكليات العملية أثناء أزمة كورونا:

فى ظل الظروف الحالية ومع الإجراءات التى تتخذها العديد من الدول بما فيها مصر لمواجهة وباء كورونا، تم إيقاف الدراسة مؤقتاً فى المؤسسات التعليمية بمختلف مستوياتها.

ولذلك قررت مؤسسة براكسيلابس للعلوم الإفتراضية أطلاق مبادرة من براكسيلابس لدعم الكليات العملية من خلال توفير 22 تجربة معملية ثلاثية الأبعاد لأهم تجارب البيولوجيا والكيمياء والفيزياء مجانًا. وأحد اهم هذه التجارب هي تجربة ال PCR.

التجارب متوفرة الآن بشكل مجانى تماماً ولمدة شهر كامل لأساتذة الكليات العملية والطلاب. يمكنك إنشاء حساب براكسيلابس الخاص بك من هنا

تجربة الـ PCR: 

تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي او الـ (PCR)، هو الطريقة الرئيسية المستخدمة حالياً للكشف عن الأشخاص المصابين بوباء كورونا، وتوفر براكسيلابس ضمن تجارب المبادرة تجربة ال PCR.

حيث يمكنك معرفة طريقة إجراء التجربة، وتطبيق خطواتها بنفسك باستخدام المحاكاة ثلاثية الأبعاد المقدمة من براسكيلابس. 

ويعد تفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي أحد التقنيات القوية والتي تستخدم لتكبير وتضخيم جزء من سلسلة الحمض النووي باستخدام كميات صغيرة جداً من المواد، حيث يمكن لسلسلة الحمض النووي أن تتضاعف إلي أكثر من مليون مرة.

ونظراً للحساسية المتناهية لذلك، فإن تفاعل إنزيم البوليماز المتسلسل يتم إستخدامه في مجموعة واسعة من التطبيقات، ويستخدم علماء الأحياء الجزيئية تفاعل إنزيم البوليميراز المتسلسل في عمليات استنساخ الجينات وتسلسل الحمض النووي. 

كذلك، فإن علماء الطب الشرعي يستخدمون عملية تفاعل البوليميراز المتسلسل للكشف عن المشتبه فيهم أو الضحايا في الجرائم وذلك من خلال عينة الدم أو اللعاب أو الأنسجة التي يتم العثور عليها في مكان الجريمة.

كما يستخدم علماء الوراثة الإكلينيكية تفاعل إنزيم البوليميراز المتسلسل لتحديد ما إذا كان الوالدان قد يحملان مرضًا يمكن أن يُنقل إلى أطفالهم.

لا تنسى التسجيل فى المبادرة من خلال الضغط هنا حتى تتمكن من تجربة المحاكاة ثلاثية الأبعاد لتفاعل إنزيم البلمرة المتسلسل التقليدي (الـ PCR).

]]>
https://arblog.praxilabs.com/arpraxilabs-initiative/feed/ 0 554
اكتشافات الفيزياء الأهم في التاريخ (الجزء الأول) https://arblog.praxilabs.com/the-most-important-physics-discoveries-ar/ https://arblog.praxilabs.com/the-most-important-physics-discoveries-ar/#respond Sun, 01 Mar 2020 12:46:35 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=529 الفيزياء هي الأداة التى تساعدنا على إدراك الكون من حولنا وفهم مختلف الظواهر الطبيعية التى تحيط بنا. ومن خلال دراسة البشر للعلوم الطبيعية وتحقيق أهم اكتشافات الفيزياء، استطاعوا تسخير العلم لصناعة النهضة والتقدم الذي وصلنا إليه الآن. ولذلك يٌعرف علم الفيزياء على أنه العلم الذي يدرس المفاهيم الأساسية مثل الطاقة، القوة والزمان، وكل ما ينبع من هذا، مثل الكتلة، المادة وحركتها. وبشكل أكثر توسعاً فالفيزياء هي التحليل العام للطبيعة، والتي تهدف إلى فهم بنية الكون وطريقة عمله.

فى هذه السلسلة من المقالات المقدمة من مدونة براكسيلابس للمعامل الإفتراضية للعلوم سوف نلقى الضوء على بعض أهم اكتشافات الفيزياء التى ساعدت الإنسان على فهم العديد من الألغاز المحيطة بنا.

 

براكسيلابس هى مجموعة من المعامل الإفتراضية ثلاثية الأبعاد المتوفرة الآن لجميع المؤسسات التعليمية، يمكنك التعرف على أهم مميزات إستخدام المعامل الإفتراضية فى مؤسستك التعليمية من هذه المقالة.

1- الطبيعة الجسيمية للضوء:

كان أحد أكثر الأسئلة شيوعاً على مر تاريخ الفيزياء هو (ما هي ماهية الضوء، هل هو جسيمات أم أمواج؟). حتى جاء نيوتن فى القرن السابع عشر وأجرى تجربة المنشور الزجاجى الشهيرة. كانت وجهة النظر السائدة فى هذا العصر أن الضوء الأبيض نقي و أساسي، وأن الألوان التي تظهر بسبب تلطخ الضوء الأبيض عند انعكاسه على السطوح.

فقام نيوتن بوضع منشور زجاجى فى داخل غرفة مظلمة، واسقط عليه شعاعاً من الضوء الأبيض. مما أدى إلى تحلل الضوء الأبيض إلى ألوان الطيف الأساسية السبعة. وبذلك استنتج نيوتن أن الضوء الأبيض ليس أساسياً، وإنما هو مزيج من ألوان الطيف الأساسية. وهذا ما يخالف وجهة النظر السالف ذكرها. كما رأى أيضا أن تحلل الضوء إلى تلك الألوان لا يمكن تفسيره إلا فى إطار النظرية الجسيمية، فالموجات لا يمكنها أن تتصرف على نفس النحو.

ولكن بالطبع لم يتقبل مؤيدو النظرية الموجية ما توصل إليه نيوتن من تجربته وأخذو فى التشكيك وقالو أن هناك عيوب في زجاج المنشور هي التي تسببت فى تحلل الضوء الأبيض إلى ألوان الطيف. ولكن رد نيوتن كان سريعاً، حيث قام بوضع منشور أخر في الجهة المقابلة للألوان السبعة الصادرة من المنشور الأول، فخرجت الأشعة من المنشور الثانى مجتمعة فى منشور أبيض واحد من جديد! أى انه قام بعكس عملية التحلل الأولى. 

وبذلك استنتج نيوتن أن الضوء مؤلف من جسيمات ملونة، تتحد معا لتشكل اللون الأبيض. وقد كان السائد فى المجتمع العلمي فى ذلك الوقت أن الضوء لابد أن يكون إما موجات أو جسيمات، ولذلك تتم اعتبار تجربة نيوتن نصرا للنظرية الجسمية مؤقتاً.

2- الطبيعة الموجية للضوء:

ولكن نظرية نيوتن الجسيمية للضوء كانت تتخللها نقطة ضعف مهمة وهي قابلية الضوء للحيود. حيث قام الإيطالي فرانشيسكو غريمالدي بتوجيه شعاع ضوئي نحو حاجز يحتوي على ثقب صغير، فخرج الضوء من الجانب الآخر من الثقب وسقط على جدار، ولكن الضوء سقط على مساحة أكبر من مساحة الثقب الموجود فى العائق. مما يعني أن لو كان الضوء عبارة عن جسيمات، فيفترض به أن يخرج في خط مستقيم بداية من مصدر الضوء ثم إلى الثقب ثم يسقط على الجدار الخلفي في شكل بقعة ضوء بحجم الثقب، لكن ما حدث في هذه التجربة أن الضوء حاد في جميع الإتجاهات أثناء خروجه من الثقب مُسبباً بقعة كبيرة من الضوء على الجدار الخلفي بحجم أكبر من حجم الثقب. 

اكتشافات الفيزياء
اكتشافات الفيزياء

حاول نيوتن تفسير هذا الحدث ولكنه لم يكن مُقنعا بالنسبة للكثيرين في تفسيره، حيث قال أن حُيود الضوء هو فقط نوع جديد من الإنكسار. ولكن  جاء الفيزيائي الهولندي كريستيان هويغنز بالنظرية الموجية للضوء، ليشرح فيها تجربة الحيود في إطار رياضي محكم، ويفسر حتى قانوني الإنكسار و الإنعكاس. 

ثم قام البريطاني توماس يونغ بتجربة التداخل والتى حسمت أمر الطبيعة الموجية للضوء. وتجربة التداخل مشابهة جداً لتجربة للحيود، ولكن مع استخدام ثقبين بدلاً من ثقب واحد. وقد فرض أن إننا سنشاهد خلف الحاجز بقعتي ضوء الناتجتين عن الثقبين إن كان نيوتن محقاً.

ولكن ما حدث كان غير ذلك، حيث كان هناك مجموعات متوالية من البقع المضيئة و المظلمة على الجدار الخلفى بعد مرور الضوء من الثقبين. وكان هذا كان دليلاً على تداخل شعاعى الضوء الماران من الثقبين، وهو ما يفسر البقع المظلمة والمضيئة. ففي بعض المواضع كان التداخل بين الشعاعين تداخل بناء، فنحصل على بقعة أكثر نورا. وفى مواضع أخرى كان التداخل هو تداخل هدام، فيلغيان بعضهما البعض تاركين بقعة مظلمة. 

وبذلك أصبح هناك دليلاً قاطعاً على أن الضوء هو عبارة عن أمواج. ثم جاء ماكسويل بمعادلاته الأربعة لنظرية الكهرومغناطيسية، والتى أكدت أن الضوء ماهو إلا موجة كهرومغناطيسية.

توفر معامل براكسيلابس مجموعة من تجارب خصائص الموجات، يمكنك تجربة نسختك المجانية من معامل براكسيلابس للعلوم من هنا.

3- سرعة الضوء ثابتة (الأثير)

اكتشافات الفيزياء
اكتشافات الفيزياء

بعد النجاح والانتشار الواسع الذي حققته النظرية الكهرومغناطيسية في القرن التاسع عشر وقبول العلماء الطبيعة الموجية للضوء، طُرح سؤال جديد على الساحة ألا وهو ( ماهى طبيعة الوسط الذي تحتاجه موجات الضوء للانتشار؟). 

فكما أن الأمواج المائية مثلا تحتاج إلى الماء كوسط تنتشر فيه، والأمواج الصوتية تحتاج إلى الهواء كوسط انتشار، اعتقد العلماء أن الضوء كموجات كهرومغناطيسية سوف يكون فى حاجة إلى وسط ينتشر من خلاله الأمواج الكهرومغناطيسية. واعتقدوا بأن هذا الوسط يملأ كل الفضاء وحتى الفراغ، حيث أن موجات الضوء كانت تنتشر في الفراغ أيضا. وقد أطلق علماء هذا القرن إسم الأثير (Aether) على هذا الوسط، نسبة لإله الضوء عند الإغريق. 

وحيث أن الأرض تدور حول الشمس بسرعة تزيد عن 1000 كم فى الساعة الواحدة، فمن المفترض أن الحركة النسبية التى تخيلها العلماء بين الأرض و الأثير الذي يتحرك فيه الضوء سوف تتسبب في تغيير سرعة الضوء طبقاً لاتجاه حركة الأرض في الأثير.  للتوضيح يمكنك تخيل مياه البحر انها الأثير وامواج المياه هي أمواج الضوء الكهرومغناطيسية، وباعتبار انك تتحرك فى البحر على متن سفينة فان سرعة أمواج البحر سوف تختلف بالنسبة إليك طبقاً لإتجاه حركة السفينة في البحر. 

وقد قام عالمى الفيزياء الأمريكيان ألبرت ميكلسون و إدوارد مورلي بتجربة لقياس الإختلاف في سرعة الضوء الناتج عن الحركة النسبية الأرض بالنسبة للأثير بدقة عالية. فكانت تجربتهما تستعمل خاصية التداخل للضوء، حيث يخرج ضوء أحادي التردد من مصدر معين، يتم فصله إلى شعاعين منعكس و منكسر بواسطة مرآة نصف عاكسة، ثم يتم تجميع الشعاعين من جديد باستعمال مرايا أخرى، لنحصل في الأخير على تداخل بناء و هدام. 

اكتشافات الفيزياء
اكتشافات الفيزياء

المقاسات التي سينتج بها هذا التداخل هي التى سوف تحدد التغير في سرعة الشعاعين الضوئيين، وبالتالي تمكن ميكلسون ومورلي من قياس الحركة النسبية للأثير بالنسبة إلى لأرض. وكانت نتائج تلك التجربة صادمة للغاية فلم يكن هناك أي إختلاف أو تغير فى سرعة الضوء القادم من أى إتجاه، ويعني ذلك عدم وجود شيء يسمى الأثير! 

أدت هذه النتائج إلى محاولات عديدة من العلماء لتقديم العديد من النظريات التي تحاول تفسير ما حدث. ولكن جاء العبقري ألبرت أينشتاين وقدم أربع أوراق بحثية كانت نقطة تحول في تاريخ علم الفيزياء، وضمت تلك الأوراق الورقة التى تحدثت عن نظرية جديدة تحوى مفهوماً جديداً لبنية الكون (الزمكان)، وتقدم القوانين التى تحكم حركة الأجسام ذات السرعات العالية. 

وقد استند آينشتاين فى نظريته الجديدة نقطة أساسية وهى أن:”سرعة الضوء في الفراغ ثابت كوني، تبقى ثابتة مهما كانت سرعة مصدر هذا الضوء بالنسبة لنا”. هذه كانت نظرية النسبية الخاصة.

 

فى الجزء الثانى سوف نستكمل مجموعة أخرى من أهم اكتشافات الفيزياء.

]]>
https://arblog.praxilabs.com/the-most-important-physics-discoveries-ar/feed/ 0 529
ترتيب الجامعات عالمياً 2020 (معايير الإختيار) https://arblog.praxilabs.com/ar-universities-ranking/ https://arblog.praxilabs.com/ar-universities-ranking/#respond Mon, 17 Feb 2020 12:51:40 +0000 https://arblog.praxilabs.com/?p=499 ترتيب الجامعات عالمياً هو محط اهتمام لكل طالب وباحث أكاديمي يهدف إلى مواصلة دراساته الجامعية، كما أنها موضع إهتمام للشركات الراغبة فى تعيين خريجي الجامعات العالمية، ولذلك فإن كل جامعة تسعى لتحسين التصنيف الخاص بها عالمياً لجذب المزيد من الطلاب والباحثين إليها وتوفير فرص العمل الجيدة لهم بين المُشغلين فى مختلف أنحاء العالم. 

ترتيب الجامعات العربية طبقاً لموقعى QS و US News

وتختلف طرق تقييم الجامعات من مؤسسة لأخرى تبعاً لمقومات التقييم التى تعتمد عليها المؤسسة، ولذلك نجد تباين فى ترتيب الجامعات بين التصنيفات المختلفة وفقاً لمعايرها الخاصة. فبعض المؤسسات تعتمد فى تقييمها على معدلات النشر الدولي للأبحاث التى تساهم بها الجامعة ومدى تأثير تلك الأبحاث فى المجتمع الأكاديمي -حيث يتم تضمين عدد الاستشهادات ضمن التقييم-، وهناك بعض المؤسسات التي تعتمد في تصنيفها للجامعات على أساس مدى الشهرة بين الأكاديميين وآراء ووجهات نظر المُشغلين فى تلك الجامعات، وتعتمد مؤسسات أخرى فى تصنيفها للجامعات على مدى تطور تكنولوجيا التعليم فى تلك الجامعات. 

يمكنك مشاهدة وتجربة أحدث صور تطبيق التكنولوجيا فى مجال التعليم، جرب المعامل الإفتراضية المقدمة من براكسيلابس مجاناً من خلال الضغط هنا.

فى هذا المقال سوف نتناول أهم التصنيفات العالمية، ووسائل التقييم التى يعتمدون عليها كما سنسرد أحدث التقييمات لعام 2020 للجامعات العالمية.

أشهر التصنيفات الجامعية: 

يختلف التصنيف العالمي للجامعات تبعاً لكل مؤسسة، بعض المؤسسات تختص بتقييم برامج أكاديمية محددة من حيث جودتها، فعلى سبيل المثال يهتم تصنيف الفايننشيال تايمز (Financial Times)  بتقييم البرامج الدراسية فى ماجستير إدارة الأعمال فقط، كما نجد بعض التصنيفات التى تنحصر فقط على تقييم الجامعات فى دولة معينة كتصنيف الجامعات الهندية (QS I·GAUGE)، والبعض الآخر يوفر تقييماً لجميع تخصصات ومراحل التعليم العالى على مستوى العالم، وأشهر مثالين على هذا النوع هما تصنيف (US News) و (QS)، وكل مثال من المثالين يتبع طريقة تقييم مختلفة خاصة به، لذلك نجد تفاوت بين التصنيفين.

1- تصنيف US News: 

ترتيب الجامعات عالمياً طبقاً لموقع US News

شبكة US News هي شبكة إعلام أمريكية انطلقت عام 1933م على شكل مجلة إخبارية، ثم تم إفتتاح قناة تليفزيونية ثم موقع ويب، ويقع المقر الرئيسي للشبكة فى العاصمة الأمريكية واشنطن، وتهتم الشبكة بكل المستجدات على الساحات السياسية والثقافية والرياضية بالاضافة إلى كل مستجدات التعليم، ويعتبر التصنيف المحلى والعالمي للجامعات الذي تقدمه شبكة US News هو أحد أهم الخدمات المتوفرة على الويب الخاص بالشبكة على الصعيد التعليمي. وسوف نوضح فى السطور القادمة النظام الذي تعتمده US News فى تصنيف الجامعات.

فيديو يوضح اقوى 10 جامعات فى الولايات المتحدة الامريكية على مدار 36 عام، طبقاً لتصنيف US News.

يعتمد نظام US News بشكل أساسى على نقطتين رئيسيتين هما[1] :

1- أولاً بناء قاعدة بيانات مما يزيد عن 1500 جامعة، يقع من ضمنها 250 جامعة هم الأفضل طبقاً لنتائج المسح الأكاديمي السنوي الذي يجريه موقع clarivate analytics، وتحقق تلك الجامعات شرط اساسى وهو ان يتجاوز معدل النشر الأكاديمي لكلٍ منها 1500 ورقة بحثية خلال الخمس سنوات بداية من عام 2013 وحتى نهاية عام 2017. 

2- ثانياً تقييم الجامعات بناءً على 13 مؤشر وهم: الشهرة البحثية عالمياً، الشهرة البحثية إقليمياً، المنشورات البحثية، الكتب، المؤتمرات، أثر الإقتباس، مجموع الإقتباسات، عدد المنشورات المصنفة ضمن ال 10% الأكثر إقتباساً، نسبة المنشورات المصنفة ضمن ال 10% الأكثر إقتباساً، التعاون الدولى (بالنسبة للدولة)، التعاون الدولي، عدد الأوراق البحثية الأكثر إقتباساً المصنفة ضمن الـ 10% الأكثر إقتباساً فى مجالاتها، نسبة المنشورات الكلية المصنفة ضمن أفضل 1% الأكثر إقتباساً. 

2- تصنيف QS: 

ترتيب الجامعات عالمياً طبقاً لموقع QS

شركة Quacquarelli Symonds هي شركة بريطانية متخصصة فى مجال التعليم، تأسست عام 1990م من قبل Nunzio Quacquarelli.

ويعتمد تصنيف الـ QS تقييم الجامعات على 5 نقاط اساسية وهم كالتالي[2]:

أ – الشهرة الأكاديمية:

السمعة الأكاديمية هي العامل الأهم في تقييم QS للجامعات، وقد أستخدم موقع QS استطلاع رأى لما يزيد عن 94,000 استاذ وباحث أكاديمي على مستوى العالم لتقييم الشهرة الأكاديمية لكل جامعة في المجتمع العلمي.

ب – الشهرة فى بين المشغلين:

تعتمد هذه النقطة فى التقييم على إستطلاع رأى هو الأكبر من نوعه فى العالم ويقوم به موقع QS، حيث يجمع آراء ما يزيد عن 45,000 مُشغل حول العالم حول أكثر المؤسسات التى توفر لسوق العمل خريجين على قدر عالى من الكفاءة يناسب احتياجاتهم.

فيديو يوضح ترتيب الجامعات العربية طبقاً لتصنيف QS

ج – نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى والطلاب:

من النقاط الأساسية التى تعتبر مؤشر هام لجودة التعليم هو نسبة أعضاء هيئة التدريس بالنسبة للطلاب، فكلما كانت النسبة أكبر ساعد ذلك على توفير فرص تعلم أفضل للطلاب.

د – نسبة الإقتباسات إلى أعضاء هيئة التدريس والباحثين بالجامعة:

الإقتباسات هي مؤشر لجودة الأبحاث الخاصة بكل جامعة، ويقوم موقع QS بحساب نسبة عدد الإقتباسات من جميع الابحاث التى شاركت بها الجامعة خلال 5 سنوات إلى عدد أعضاء هيئة التدريس والباحثين العاملين بالجامعة.

هـ – نسبة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس الدوليين بالجامعة:

نسبة الطلاب والأساتذة الدوليين هي مؤشر لمدى شهرة الجامعة عالمياً، كما ان توافر البيئة متعددة الجنسيات يساعد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على النمو المعرفى والثقافى.

كيف نستفيد من ترتيب الجامعات عالمياً:

أهمية ترتيب الجامعات عالمياً لا تقتصر فقط على اختيار الطلاب لوجهاتهم الدراسية ولكن هناك العديد من الإستخدامات الاخرى يمكن الاستفادة من تصنيف الجامعات فيها ومن أهمها هو اختيار الحكومات للجامعات التى تستحق ضخ الأموال والدعم باستخدام التصنيفات العالمية، حيث ان هناك جامعات معينة تشير مؤشرات تقييمها إلى قدرتها على أن تصبح من الطراز العالمي، فعلى سبيل المثال اختارت السعودية 4 جامعات ضمن نطاق الاهتمام من اجل جعلها ضمن أفضل 200 جامعة في العالم بحلول عام 2030.

المصادر

1- https://www.usnews.com/education/best-global-universities/articles/methodology

2- https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings/methodology

]]>
https://arblog.praxilabs.com/ar-universities-ranking/feed/ 0 499
تفاصيل فيروس كورونا الجديد وطرق الوقاية منه https://arblog.praxilabs.com/coronavirus/ https://arblog.praxilabs.com/coronavirus/#respond Thu, 30 Jan 2020 07:28:39 +0000 http://arblog.praxilabs.com/?p=478 فى الأيام القليلة الماضية كثر الحديث حول فيروس كورونا الجديد والذى ظهر فى مدينة ووهان عاصمة مقاطعة هوبي فى الصين، حيث أعلنت الصين عن أول إصابة بفيروس كورونا الجديد فى الثلاثين من ديسمبر الماضى [1] ثم توالى الإعلان عن حالات إصابة فى بلاد عدة حول العالم طبقاً للخريطة التالية من شبكة sky news.

خريطة للدول المصابة

وقد تضاربت الأقاويل حول اسباب ظهور هذا الفيروس ومدى خطورته وكيفية الوقاية منه، لذلك تقدم براكسيلابس لكم فى هذا المقال فكرة سريعة عن بيولوجيا الفيروسات بشكل عام ومن ثم نتناول أهم ما ورد من منظمات الصحة حول العالم بخصوص هذا الفيروس بشكل خاص.

الفيروسات:

الفيروسات هي جسيمات ميكروسكوبية يمكنها التكاثر من خلال السيطرة على خلايا الكائنات الحية واستخدام مكوناتها لتصنيع المزيد من الفيروسات، وبذلك فهى لا تعتبر كائنات حية حيث أنها تحتاج إلى مُضيف لكى تستطيع التكاثر، ولأنها لا تملك خلايا حيث أن حجمها صغير جداً مقارنة بخلايا الكائنات الحية. [2] [3]

وعلى الرغم من أنها لا تُصنف ككائنات حية ولكن أيضاً لا يمكن تصنيفها انها غير حية وذلك لأنها تمتلك بعض صفات خلايا الكائنات الحية كالحمض النووي الذي يحتوى على الصفات الوراثية تماماً كالكائنات الحية، وأيضاً تمتلك القدرة على التطور.

الفيروسات

وتتنوع أشكال الفيروس ما بين الكروي والعصوي، ولكن يتم تصنيفها أيضاً بناءاً على الخلايا المُضيفة لها، حيث توجد فيروسات حيوانية تهاجم الحيوانات فقط، ونباتية تهاجم النباتات فقط، وبشرية تهاجم الإنسان فقط، وهناك بعض أنواع الفيروسات المختلطة والتى يمكنها إصابة الإنسان والحيوان، مثل فيروس إنفلونزا الطيور والخنازير وداء الكلَب والحمى الصفراء وحمى الببغاء، وغيرها.

فيروس كورونا:

ينتمي فيروس كورونا إلى فصيلة الفيروسات التاجية و الفيروسات التاجية هي فيروسات اٍيجابية ذات حمض نووي ريبوزي أحادي السلسلة، ويتم تعريف الحمض النووي الريبوزي على انه جزئ حيوي يتواجد تقريبًا لدى كل الكائنات الحية والفيروسات، كما يلعب أدوارًا متعددة في نقل وتشفير وفك تشفير وتنظيم التعبير عن المعلومات الوراثية وتحفيز العديد من التفاعلات الكيميائية. ومن خلال إستخلاص الحمض النووي الريبوزي الخاص بالفيروس ودراسته يتمكن العلماء من فهم المزيد والمزيد من المعلومات حول الفيروس والتطورات التى تطرأ عليه. 

فى هذا الفيديو تشاهدون تجربة إستخلاص الحمض النووي الريبوزي باستخدام معمل البيولوجيا الإفتراضي من براكسيلابس.

كما يمكنكم تجربة نسختكم المجانية من معامل براكسيلابس الإفتراضية للعلوم من هنا. 

وتُسبب فيروسات كورونا أمراضًا للثدييات، بما في ذلك البشر والطيور. حيث يصيب الفيروس البشر في الجهاز التنفسي و فى الغالب تكون إصابة طفيفة لا تُشكل خطورة، ولكن نادرًا ما تكون تلك الإصابة قاتلةً. ولا توجد لقاحاتٍ أو مضاداتٌ فيروسية موافقٌ عليها للوقاية أو العلاج من هذه الفيروسات حتى الآن.

فيروس كورونا الجديد

بعد ظهور الحالات الأولى المصابة بفيروس كورونا الجديد فى الصين، وتَمكُن العلماء من التعرف عليه وتصنيفه أعلنت السلطات الصينية ان هذا الفيروس ينتمي إلى فصيلة فيروسات كورونا، ويتم تصنيف فيروسات كورونا إلى ستة أنواع تصيب البشر حتى الآن، ومع ظهور هذا النوع الجديد يصبح عددهم سبعة أنواع. وقد كان أحد أخطر هذه الأنواع هو متلازمة الالتهاب التنفسي الحاد (سارس)، والذي تسبب بقتل 774 شخص بعدما أصاب ما يزيد عن  8000 شخص حيث إنتشر في معظم الدول الآسيوية وكان منبعة أيضاً من الصين عام 2002. 

وبحسب موقع BBC فقد صرحت جوزي غولدنغ، من مؤسسة ويلكم تراست أنه “لا يزال سارس عالقاً في أذهاننا بقوة حتى وقتنا هذا، وأعتقد أن هذا هو مصدر الخوف المتزايد، لكننا الآن مستعدون أكثر لمكافحة هذه النوعيات من الأمراض.”

ولكن هل يمثل فيروس كورونا الجديد تهديداً حقيقياً كفيروس سارس؟َ! وطبقاً لأحد المقالات الصادرة عن دورية “جاما”  فإن الإشارات الأولى لهذا الفيروس مطمئنة بعض الشيء، فبعد ظهور الحالات الأولى القاسية ظهرت أيضًا حالات أقل حدة مما يعني أن انتشار الفيروس، والاستجابة له من قبل الجسد البشري، أقل من حالة “سارس” مثلا والذي قتل 11% من المصابين، بينما قتل الفيروس الجديد 4% فقط من الحالات إلى الآن. [4] 

كما أن معظم الوفيات التى سببها الفيروس الجديد كانت لكبار السن الذين تجاوز عمرهم ال 50 عاماً، وهذا على عكس مرض السارس والذى كان متوسط أعمار الوفيات الناتجة عنه هو 40 عام، وبناءاً على ذلك فإن منظمة الصحة العالمية لم تعلن حالة الطوارئ إلى الآن، ولكن أوصت منظمة الصحة العالمية بضرورة المراقبة عن كثب وأهمية تداول المعلومات بين الدول بدرجة كبيرة من الحيادية والدقة، حيث كان هناك مخاوف بشأن التعتيم على الأمر أو إصدار بيانات غير صحيحة بهدف التضليل لتخفيف الحدث على المواطنين. .[5]

كيف ظهر فيروس كورونا الجديد ؟

يتم إكتشاف أنواع مختلفة من الفيروسات الجديدة بشكل مستمر، وغالبا ما تنتقل العدوى إلى الإنسان من فصلية ما، دون أن يشعر بها. وبقول جوناثان بول، أستاذ الفيروسات بجامعة نوتنغهام: “إذا نظرنا على انتشار الفيروسات في الماضي، وإذا كان هذا عضو جديد في عائلة فيروسات كورونا، فيُرجح أن يكون قد انتقل من حيوان حامل للفيروس”. فقد ظهر فيروس السارس وإنتقل إلى الإنسان من الوطاويط. كما إنتقل فيروس (ميرس)، المسمى بمتلازمة الشرق الأوسط التنفسية، إلى البشر من الجمال وقد تسبب فى موت 858 فيما بلغ عدد المصابين 2494. 

أعراض فيروس كورونا الجديد: 

تشمل أعراض الإصابة بالفيروس الشعور بـ :

1- ضيق وصعوبة فى التنفس

2- إرتفاع في درجة الحرارة

3- ألم في الحلق

4- الصداع

5- وقد تتطور الأعراض إلى التهاب رئوي.

الوقاية من فيروس كورونا الجديد: 

فى حالة الإضطرار إلى السفر إلى الصين فقد أعلنت منظمة الصحة العالمية بعض الإرشادات الإحترازية ألا وهى:

1- تجنب مخالطة المصابين بالتهابات تنفسية حادة مخالطة حميمة؛

2- المواظبة على غسل اليدين مراراً وتكراراً، وخاصةً عقب مخالطة المصابين باعتلالات أو ‏بيئتهم مباشرة؛

3- تجنب مخالطة حيوانات المزارع أو الحيوانات البرية مخالطة حميمة، سواء كانت حية أم نافقة؛

4- ينبغي أن يراعي المسافرون المصابون بأعراض التهاب تنفسي حاد ممارسة آداب السعال ‏‏(الابتعاد عن الأفراد بمسافة كافية وتغطية الفم والأنف عند السعال والعطاس بمناديل أو قطع ‏قماش يمكن التخلص منها، وغسل اليدين).‏

أما إذا كنت تعيش خارج الصين فليس عليك سوا المواظبة على غسل يديك بالماء والصابون بشكل متكرر خاصة بعد التواجد في أماكن مزدحمة، وتجنب لمس الأنف والفم والعينين بشكل متكرر، وتجنب الاتصال المباشر مع المُصابين بالعدوى أو مشاركتهم أدواتهم. وتجنّب كذلك التواجد في أماكن الإصابة المعروفة (لا تسافر إليها إلا عند الضرورة)، وتجنب التواجد في محيط حيوانات (الأسواق).

علاج فيروس كورونا الجديد

حتى الآن لا يوجد أمصال مضادة للفيروس المكتشف حديثاً ولا أدوية للعلاج منه، لكن يعمل الباحثون الآن بشكل مكثف على تطوير أمصال وأدوية للفيروس. وتنعقد الآمال على الأبحاث التي أُجريت لتطوير مصل مضاد لفيروس ميرس، وهو أيضا من عائلة فيروسات كورونا، في أن تكون المهمة أسهل. كما تجرب المستشفيات مضادات الفيروسات المتوافرة بالفعل لمعرفة ما إذا كان أي منها يمكنه علاج هذا الفيروس.

 

المصادر:

1- https://bit.ly/2NX4Gq3

2- https://bit.ly/30WxKTS

3- https://go.nature.com/3aIxyw1

4- https://jamanetwork.com/journals/jama/fullarticle/2759815

5- https://bit.ly/36EeTy8

]]>
https://arblog.praxilabs.com/coronavirus/feed/ 0 478
معامل العلوم الافتراضية من براكسيلابس.. أهم إنجازات 2019 https://arblog.praxilabs.com/virtual-science-labs-from-praxilabs-the-most-important-achievements-of-2019/ https://arblog.praxilabs.com/virtual-science-labs-from-praxilabs-the-most-important-achievements-of-2019/#respond Sun, 05 Jan 2020 11:10:09 +0000 http://arblog.praxilabs.com/?p=463 عام جديد يُضاف إلى تاريخ براكسيلابس -الشركة الرائدة فى مجال تطوير معامل العلوم الافتراضية في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا-، وقد كان هذا العام حافلاً بالعديد من الأنشطة والإنجازات التى حققتها براكسيلابس، وتنوعت المسابقات والجوائز التي حصدتها براكسيلابس ما بين محلية ودولية.

كما شاركت براكسيلابس في مجموعة من الأنشطة المتعددة بالتعاون مع مؤسسات تعليمية مختلفة، بجانب القيام بإضافة تحسينات كبيرة إلى  المعامل الافتراضية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة ممكنة منها.

أهم الجوائز التى حصدتها براكسيلابس خلال 2019:

1- المركز الأول فى مسابقة NextBillion EdTech Prize بدبى:

NextBillion هو عبارة عن مجتمع من قادة الأعمال، ورجال الأعمال الاجتماعيين، ومديري المنظمات غير الحكومية، وواضعي السياسات، والأكاديميين وغيرهم، ويهدف إلى تدعيم العلاقة بين التنمية والشركات الناشئة، ويقع مقره بجامعة ميشيغان الأمريكية.

وقد تمكنت براكسيلابس من الصعود لتكون ضمن عشر شركات ناشئة في مجال تكنولوجيا التعليم من قارة أفريقيا والتي تأهلت للفوز بجائزة Next Billion EdTech، حيث أقيمت التصفيات النهائية للجائزة على هامش المنتدى العالمي للتعليم والمهارات (GESF) الذي عُقد في مدينة دبي خلال الفترة من 22 إلى 24 مارس 2019 بحضور 1500 ممثل من مختلف دول العالم لبحث الحلول الممكنة لأهم قضايا التعليم.

الجدير بالذكر أن الجائزة تم تخصيصها منذ عام 2018 لدعم الأفكار المبتكرة في التعليم. وقد تقدم للمنافسة بهذه المسابقة 800 شركة متخصصة في تطوير تقنيات التعليم من جميع أنحاء العالم وبعد مرحلة التصفيات الأولى تمكنت 30 شركة فقط من الصعود، وخلال التصفيات قبل النهائية تمكنت 6 شركات فقط من الوصول للتصفيات النهائية ثم تمكنت شركة براكسيلابس من الفوز بالمركز الأول مع شركتي Ubongo من تنزانيا و Dost Education من الهند.

2- الفوز بمسابقة Techne Summit بالإسكندرية:

فازت براكسيلابس بجائزة مسابقة Techne Summit والتى أقيمت فى الإسكندرية خلال الفترة من 28 إلى 30 سبتمبر عام 2019، وهي حدث دولي يركز على مجالات متعددة و خصوصًا مجال الاستثمار وريادة الأعمال، حيث يهدف إلى دعم أصحاب الشركات الناشئة في منطقة البحر المتوسط.

انطلقت هذه القمة  في الإسكندرية بمصر في البداية عام 2015، وفي 2018 حضر القمة ما يزيد عن 6 آلاف شخص و 130 متحدث و 230 شركة ناشئة و 80 مستثمر من حوالي 25 دولة. 

وبفوز براكسيلابس بهذه الجائزة فقد تأهلت لخوض المرحلة التالية من المسابقة، والتي ستقام فى وادي السيليكون بالولايات المتحدة الأمريكية في مايو 2020 وسيحصل الفائز فيها على جائزة مالية  قدرها مليون دولار.

3- الفوز بمسابقة South Summit بمدريد:

قمة الجنوب South Summit هي عبارة عن مؤتمر سنوى يجمع الكوادر المؤثرة فى عالم ريادة الأعمال وتحضره أكبر الشركات الناشئة وأهم المواهب من دول جنوب أوروبا، ومنطقة البحر الأبيض المتوسط وأمريكا اللاتينية، وأفضل المستثمرين، بالإضافة إلى أكبر الشركات التي تهدف إلى الابتكار في العالم، ويقام المؤتمر بشكل سنوي فى مدينة مدريد بإسبانيا. 

وقد تمكنت براكسيلابس من الفوز بجائزة المؤتمر لهذا العام، والذى أقيم فى الفترة بين 2 و 4 أكتوبر 2019، وذلك لمساهمتها في تطوير طريقة تدريس العلوم بالجامعات، من خلال معامل العلوم الافتراضية التي تقوم بتطويرها. 

4- الفوز بجائزة سمو الشيخ سالم العلي:

إختتمت براكسيلابس عام 2019 بفوزها بواحدة من أهم جوائز تكنولوجيا المعلومات في العالم العربي، وهي جائزة سمو الشيخ سالم العلي الصباح للمعلوماتية ، حيث استلمت د. خديجة البدويهي الجائزة خلال الحفل الذي أقيم برعاية وحضور صاحب السمو الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح أمير الكويت بقصر بيان العامر.

وقد شرفت الحفل بالحضور أيضا سعادة الشيخة عايدة سالم العلي الصباح رئيس مجلس أمناء الجائزة، كما استمعت في اليوم التالي للحفل إلى المحاضرة التعريفية التي قدمتها د. خديجة البدويهي (الرئيس التنفيذي لبراكسيلاس) حول معامل العلوم الافتراضية ودورها في تطوير تدريس العلوم بالكليات العملية، وذلك بجناح الجائزة في معرض الكويت الدولي للكتاب.

أبرز الأنشطة التى شاركت فيها براكسيلابس خلال عام 2019:

1- المشاركة فى ورشة عمل تدريبية بالتعاون مع مركز الابتكار بجامعة عين شمس:

يدعم مركز الابتكار بجامعة عين شمس Innovation Hub فكرة تطوير تعليم العلوم بالكليات، وذلك عن طريق إقامة ورش عملية لتدريب الطلاب على استخدام المعامل الافتراضية.

وقد استُخدمت المحاكاة ثلاثية الأبعاد تجربة استخلاص الحمض النووي -وهى أحد تجارب معامل البيولوجيا التى توفرها براكسيلابس- لتدريب الطلبة. كما قامت د. هبة علوي من كلية طب القصر العيني بشرح خطوات إجراء التجربة للطلاب.

وقد قام أ.د. محمد البنا، نائب وكيل كلية الهندسة بجامعة عين شمس بتكريم الطلاب الذين حضروا الورشة التدريبية.

2- المشاركة فى فاعليات المؤتمر السنوى العاشر لعرب نت ببيروت:

شاركت براكسيلابس فى فاعليات المؤتمر السنوي العاشر لمؤسسة عرب نت في بيروت بلبنان، وذلك خلال يومي 12 و 13 يونيو 2019وقد شرف المؤتمر بالحضور معالي رئيس الوزراء اللبناني، السيد سعد الحريري وعدد من السادة الوزراء، بالإضافة إلى عدد كبير من المتحدثين والمهتمين بريادة الأعمال والتكنولوجيا من عدة دول حول العالم.

وقد مثل براكسيلابس كلاً من د. خديجة البدويهى ( الرئيس التنفيذي ومؤسس براكسيلابس)، و أ. عصام السعدي (المؤسس المشارك ومدير العمليات)، والذين قاموا بتعريف الحضور بتفاصيل معامل العلوم الافتراضية التى توفرها براكسيلابس وأهم مميزاتها.

3- المشاركة فى فاعليات معرض القاهرة الدولي للإبتكار فى دورته السادسة:

قامت براكسيلابس بالمشاركة في معرض القاهرة الدولي للإبتكار بدورته السادسة بمركز المعارض والمؤتمرات الدولية تحت رعاية أ.د خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي.

ويهدف هذا المعرض إلى جمع كل المهتمين بالعلم والابتكارات في مصر، وتحفيز الابتكار العلمي من خلال جمع العلماء والمبتكرين والمخترعين ورجال الأعمال، في مكان واحد، ويعتبر حلقة وصل بين كل المهتمين بالإبداع و العلم، وقد قام أعضاء فريق عمل براكسيلابس بشرح آلية عمل ومميزات المعامل الافتراضية للسادة الحضور.

المميزات التى أضيفت إلى معامل العلوم الافتراضية من براكسيلابس خلال عام 2019:

خلال هذا العام قام فريق التطوير وخبراء التعليم فى براكسيلابس بإنتاج ما يزيد عن 20 تجربة جديدة، حيث يتم إضافتهم إلى التجارب الموجودة في معامل العلوم الافتراضية ببراكسيلابس، ذلك فى مواد الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا.

 كما سعت براكسيلابس إلى تحسين تجربة المستخدم من خلال تقليل الوقت المطلوب لتحميل التجارب على الإنترنت، وما زال فريق العمل في براكسيلابس يحرص على التواصل المستمر مع المؤسسات التعليمية وخبراء تعليم العلوم للتعرف على مقترحات التحديث والتطوير وضمان مواكبة التوجهات الحديثة لتبسيط تدريس العلوم. 

وبهذا نكون قد سردنا ملخصًا سريعًا لأبرز إنجازات وأنشطة براكسيلابس هذا العام، والذى يمكننا إعتباره عامًا ذهبيًا لبراكسيلابس، ونأمل ان يحمل العام القادم في طياته المزيد من الإنجازات والنجاحات فى خدمة وتطوير تكنولوجيا التعليم.

يمكنك إنشاء حساب مجاني لتجربة معامل براكسيلابس الإفتراضية من هنا.

]]>
https://arblog.praxilabs.com/virtual-science-labs-from-praxilabs-the-most-important-achievements-of-2019/feed/ 0 463
التعليم الإلكترونى وأحد تطبيقاته (المعامل الإفتراضية) https://arblog.praxilabs.com/e-learning-and-one-of-its-applications/ https://arblog.praxilabs.com/e-learning-and-one-of-its-applications/#respond Mon, 16 Dec 2019 07:55:24 +0000 http://arblog.praxilabs.com/?p=455 تتنوع أساليب التدريس الحديثة فى عصرنا الحالى وأحد هذه الأساليب هو أسلوب المحاكاة والذى تستخدمه المعامل الإفتراضية، وتُعد المحاكاة أحد أهم أساليب التعليم الإلكترونى والتى تساعد على تقليل والتكاليف داخل المنظومة التعليمية كما أنها توفر الوقت والجهد لذلك يعتمد عليها المدربين. وعن طريق المحاكاة بتمكن المتعلم من تنمية العديد من المهارات الشخصية وهو أحد الأهداف التعليمية، وذلك من خلال واقع إفتراضى مشابه تماماً للواقع الحقيقى، وعلى جانب أخر فهى توفر للمتعلم الكثير من المعارف حول متطلبات بيئة العمل الحقيقية وبذلك فهى تحقق الهدف الثانى من الأهداف التعليمية وهو الهدف المعرفي، وأخيراً وليس أخراً فإنها تخدم “الهدف الوجدانى” كمعالجة مواقف وتوجهات المتعلم اتجاه موضوع.

 وقد عرف الدكتور “على عبدالسميع” المحاكاة على أنها  “إسلوب تعليمى يتستخدمه المعلم عادة لتقريب الطلبة الى العالم الواقعى ويُعتقد أن إسلوب المحاكاة يكون أقرب إلى ما يحدث التدريب بالمجالات التى لا تقبل أدنى نسبة من الخطأ كما يحدث فى بعض الصناعات النووية وبعض الصناعات العسكرية على سبيل المثال”.

النظم التعليمية فى عصرنا الرقمي:

صبورة ذكية

إن التقدم الكبير الذي نعاصره الآن فى الوقت الراهن فى مجالات متنوعة من ضمنها مجال التعليم الإلكترونى هو من أهم سمات الثورة التكنولوجية التى أنتجت لنا شبكة معلوماتية فائقة السرعة ساعدت على تطوير أنظمة التعليم والنظم الدراسية، مما أوجب على النظم التعليمية أن تساعد التلاميذ على مواكبة هذا التقدم الهائل عن طريق تنمية مهاراتهم وتزويدهم بالمعارف. ولا يمكن تحقيق ذلك من خلال المعرفة فقط ولكن لابد من إرشادهم إلى طريق الإبداع والإبتكار وكيفية استخدام تلك الوسائل التكنولوجية الحديثة لتنشيط أفكارهم بشكل فعال.

مفهوم التعليم الإلكترونى وأنواعه:

إنتشر فى السنوات الأخيرة مفهوم التعليم الإلكتروني إنتشاراً كبيراً كنتيجة لتنوع وسائل الإتصال الحديثة، ويمكن تعريفه على أنه التعليم عن طريق وسائل الإتصال التكنولوجية الحديثة كالحاسب الآلى، وشبكة الإنترنت، والوسائط المتنوعة كالصوت والصورة والفيديو والتى يمكن إستخدامها فى الفصول أو فى المنازل، مما يساعد على توفير الوقت والجهد ومساعدة التلميذ على تلقى أكبر فائدة ممكنة.

التعليم الإلكترونى

وينقسم التعليم الإلكترونى إلى نوعين هما التعليم الإلكترونى المتزامن: والمقصود به هو تواجد التلميذ والمعلم فى نفس الوقت أمام شاشة الحاسب الآلى لتلقى الدرس وإدارة النقاش بينهما بشكل مباشر من خلال الفصول الإفتراضية أو غرف المحادثة على شبكة الإنترنت، أما النوع الأخر وهو التعليم الإلكترونى غير المتزامن: وهو التعليم الذي لا يحتاج إلى تواجد التلميذ ومعلمه فى نفس الوقت أمام شاشات الحاسوب، ولكن تتم العملية التعليمية من خلال الدروس المسجلة أو المواد التعليمية المحفوظة على الأقراص المدمجة.

تطبيق المحاكاة فى أنظمة التعليم الإلكترونى: 

مع ظهور الحواسيب فى تسعينيات القرن الماضي بدأ الإهتمام باستخدام المحاكاة كصورة من صور تطوير العملية التعليمية لما لها من فاعلية، حيث تنوعت أشكال استخدام المحاكاة فى التعليم كوسيلة لتقليل الخسائر المادية وإضافة جانب ترفيهي للمتعلم خلال تلقيه لدروسه، وهذا ما جعلها وسيلة فعالة فى تدريس بعض المواضيع الصعبة التى لا يمكن التعامل معها فى الواقع الحقيقي للأخطار التي قد تنتج عن ذلك.

مفهوم المعامل الإفتراضية:

تعتبر المعامل الإفتراضية أحد أهم تطبيقات التعليم الإلكترونى فى المؤسسات التعليمية والبحثية، حيث أنها تقدم للطلاب فرصة إجراء التجارب دون التعرض لأى نوع من المخاطر ودون وجود رقيب بشرى، عن طريق تطبيقات الحاسب الآلى فى مجالات العلوم المختلفة، كما أنها توفر الكثير من الوقت والجهد على الطلاب والمعلمين حيث يتمكنون من إجراء التجارب وتحضيرها فى أى مكان وزمان، أيضاً توفر المعامل الإفتراضية الحماية للطلاب من التعامل مع المواد الكيميائية الخطرة أو الأجهزة الكهربائية بشكل مباشر، وعلى الجانب المؤسسي فقد وفرت الكثير من الأموال المهدرة فى المؤسسات التعليمية على عماليات صيانة الأجهزة والمعدات أو شراء المواد اللازمة لإجراء التجارب المختلفة. 

ويمكن تعريف المعامل الإفتراضية على أنها بيئة إفتراضية لإجراء التجارب المختلفة، ويتم من خلالها محاكاة مختبر العلوم الحقيقي وربط الجانب العملى بالجانب النظرى.

يمكنك تجربة نسختك المجانية من معامل براكسيلابس الإفتراضية من هنا.

10 مميزات لإستخدام المعامل الافتراضية:

1- مساعدة الطلاب والمعلمين على إجراء وتحضير التجارب المعملية دون التقيد بأماكن المختبرات أو مواعيد الدراسة الرسمية.

2- تُساعد الطالب على إعادة إجراء التجربة الواحدة أكثر من مرة طبقاً لقدرته على الإستيعاب.

3- ساعدت المعامل الإفتراضية على حل مشكلة نقص الإمكانات وتمويل التجارب.

4- حماية الطلاب من الأخطار التى تواجههم أثناء إجراء بعض التجارب المعملية الخطرة فهى تجعلهم فى عدم حاجة للتعامل مع المواد الكيميائية السامة او المشعة وأيضاً  الأجهزة والتوصيلات الكهربائية

5- مساعدة المُعلم على تغطية كافة جوانب المقرر الدراسى بالتطبيقات العملية ومساعدة الطالب على فهم كل نقاط المقرر الدراسى بالتجربة وهو ما يصعب توفيره فى حالة نقص المعدات والتمويل المعملى.

6- تُعطى الطالب الفرصة للتحكم فى مدخلات التجربة وتغيير المعاملات والمختلفة وملاحظة التغيرات فى النتائج دون وجود رقيب بشرى ودون ان يتعرض لأى أخطار.

7- توفير التعاون والتفاعل بين الطلاب وبعضهم البعض وبين المعلمين والطلاب.

8- توفير الكثير من الأموال على المؤسسات التعليمية.

9- تساعد المعلم على تقييم الطلاب بشكل إلكترونى وسهولة توجيههم ومتابعة تقدمهم فى إجراء التجارب.

10- توفير الوقت والجهد على الباحثين حيث تغنيهم عن الإنتقال بين أماكن المعامل المختلفة.

]]>
https://arblog.praxilabs.com/e-learning-and-one-of-its-applications/feed/ 0 455
مدخل إلى علم الديناميكا الحرارية https://arblog.praxilabs.com/introduction-to-thermodynamics/ https://arblog.praxilabs.com/introduction-to-thermodynamics/#comments Mon, 02 Dec 2019 10:28:27 +0000 http://arblog.praxilabs.com/?p=446 تعتبر الحرارة أحد أشكال الطاقة التي يمكن تحويلها من شكل إلى آخر، أو نقلها بين الأجسام. فمثلًا: لتشغيل المحركات الكهربائية تقوم التوربينات بتحويل الحرارة إلى طاقة ميكانيكية، ثم تتحول الطاقة الميكانيكية إلى طاقة كهربائية بواسطة المحرك لإضاءة المصابيح الكهربائية، ثم يحول المصباح الكهربائي الطاقة الكهربائية إلى ضوء يتم امتصاصه من قبل الأسطح فيتحول فى النهاية إلى حرارة مرة أخرى. ولدراسة العلاقة بين الحرارة والأشكال الأخرى للطاقة فقد أسس الفيزيائيون علم الديناميكا الحرارية كأحد فروع الفيزياء بغرض فهم كيفية تحول الطاقة الحرارية من وإلى أشكال أخرى من الطاقة، وكيفية تؤثر هذه التحولات على المادة. وتعرف الطاقة الحرارية على أنها الطاقة التي تمتلكها مادة أو نظام ما نتيجة درجة حرارته، وتعبر عن طاقة الجزيئات المتحركة أو المهتزة.

وبهذا يمكن تعريف علم الديناميكا الحرارية على أنها فرع من الفيزياء يقوم بتنظيم العلاقة بين الحرارة وأشكال الطاقة المختلفة، ويقوم بوصف التحولات التى تحدث للطاقة الحرارية من حالة إلى حالة أخرى من الطاقة وكيف يؤثر هذا التحول على المادة. 

تاريخ الديناميكا الحرارية:

قام الكيميائى الفرنسي أنطوان لافوازييه باقتراح نظرية السيال الحرارية عام 1783، وقام سادي كارنو بدعمها في عام 1824، وقد تبع العلماء هذه النظرية فى أبحاثهم خلال أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر حسب الجمعية الفيزيائية الأميركية. 

رودولف كلاوزيوس

وقد قدمت نظرية السيال الحراري الحرارة كأحد أنواع الموائع المتدفقة بشكل طبيعي من الأجسام الساخنة إلى الأجسام الباردة وذلك بطريقة تشبه تدفق الماء من مناطق ذات إرتفاعات العالية إلى مناطق منخفضة. ويتحول هذا المائع إلى طاقة ميكانيكية عندما تتدفق الحرارة من المنطقة الساخنة إلى الباردة كما تدفق الموائع. وقد ظلت تلك النظرية فى حيز الاستخدام إلى أن جاء الفيزيائى رودولف كلاوسيوس وقام بنشر النظرية الميكانيكية للحرارة فى عام 1879 لينفي بذلك نظرية السيال الحراري.

توفر معامل براكسيلابس مجموعة من تجارب الديناميكا الحرارية من خلال معاملها الإفتراضية ثلاثية الأبعاد، يمكنك تجربة نسختك المجانية من هنا.

الحرارة:

تتعدد الخواص الفيزيائية للمواد ولكن تعتبر الحرارة أحد أهم تلك الخواص التى نستطيع دراستها باستخدام علم الديناميكا الحرارية. ويتم تعريف الحرارة على أنها طاقة تنتقل بين المواد نتيجة لاختلاف درجات الحرارة بين تلك المواد، طبقاً لقوانين الطاقة. وكأحد صور الطاقة فإن الحرارة تخضع لقوانين حفظ الطاقة فلا يمكن ان تفنى الحرارة او تستحدث من العدم ولكن من الممكن ان تتحول من صورة إلى صورة أخرى من صور الطاقة أو تنتقل من مكان إلى مكان. فعلى سبيل المثال تقوم شعلة الموقد (الكهربائي) بتحويل الطاقة الكهربائية إلى حرارة، وتقوم بتوصيل تلك الطاقة من خلال القدر إلى الماء، والذى بدوره يمد جزيئات الماء بمزيد من الطاقة الحركية والتى تسبب تسارع حركتها تباعاً حتى تصل إلى حرارتها إلى درجة حرارة الغليان، عندها تكون الذرات قد اكتسبت طاقة تكفى لتحريرها من الروابط الجزيئية للسائل، وتخرج على شكل بخار.

درجة الحرارة:

هي وحدة قياس لمعدل الطاقة الحرارية للجسيمات في عينة من المادة، ويتم التعبير عنها بالوحدات أوالدرجات الثابتة والمحددة بمقياس معياري ثابت.

ومقياس الحرارة الأكثر استعمالا هو مقياس سيلسيوس وذلك بحسب قاموس التراث الأمريكي، وتعتمد وحدة السيليسيوس على نقاط تجمد وغليان الماء تحت تأثير الضغط الجوي،  فدرجة التجمد الخاصة بالماء هي صفر درجة سيليزية ودرجة الغليان هي 100 سيليسيوس، وكذلك يمكن استخدام وحدة الفهرنهايت للتعبير عن درجة الحرارة أيضاً، وكالسيليسيس فإن الفهرنهايت تعتمد أيضاً على نقاط التجمد والغليان الخاصة بالماء، فدرجة تجمد الماء هى 32 فهرنهايت ودرجة الغليان تصل إلى 212 فهرنهايت.

أما الوحدة الثالثة فهي الكلفن ، وقد تم اعتمادها لما تحققه من دقة أثناء استخدامها في العمليات الحسابية إضافة إلى انه من الممكن استخدام معدل التزايد نفسه الموجود في مقياس سيلسيوس، ومعنى هذا ان الدرجة السيليزية تساوي 1 كلفن. 

الحرارة النوعية:

الحرارة النوعية هي أحد الخواص الفيزيائية للمادة وتعرف على انها كمية الطاقة الحرارية الضرورية لرفع درجة حرارة المادة لكل وحدة من الكتلة.. يُرمز للحرارة النوعية في النظام العالمي للوحدات بالرمز S وهي كمية الحرارة بالجول المطلوبة لرفع درجة حرارة غرام واحد من المادة بمقدار درجة واحدة كلفن. يمكن التعبير عنها أيضًا كـ (جول/كغم.كلفن).

القوانين الأربعة للديناميكا الحرارية:

لقد تم وصف المبدأ الأساسي للديناميكا الحرارية من خلال ثلاثة قوانين أساسية. ولكن بعد ذلك، أدرك الفيزيائيون أن أهم قوانين الديناميكا الحرارية كان مهملاً!، ويرجع ذلك غالباً إلى عدم وجود حاجة صريحة وواضحة إلى الإعلان عنه حيث أنه كان بديهيًا. لكن للإلمام بجميع قواعد الديناميكا الحرارية، قام العلماء بإقرار هذا القانون وأضافوه إلى القوانين الأساسية للديناميكا الحرارية، وقد تم تسمية هذا القانون بالقانون صفر، حيث كان ذلك إقتراح من العالم البريطاني رالف فاولر لحل المشكلة التى واجهت العلماء بخصوص إقرار هذا القانون حيث كانت القوانين الثلاثة قد انتشرت وتم التعارف عليها بين الباحثين بأرقامها الثلاثة و تغيير تلك الأرقام بالطبع سوف يسبب ازعاجًا كبيرًا فى الأوساط العلمية، ولأنه القانون الأساسى فلا يمكن إعطاءه الرقم الأخير لأن هذا سيكون ترتيب غير منطقي. لذلك تم إعطاء القانون الجديد اسم ”القانون صفر” أو ”المبدأ صفر”.

لطالما راود العلماء القدماء والمعاصرين أفكار عن إمكانية صناعة آلات حركة أبدية تعمل دون توقف ودون أى مصدر طاقة خارجى، وهذا ما يتعارض بشكل مباشر مع قوانين الديناميكا الحرارية. يوضح الفيديو التالى فكرة الآلات أبدية الحركة.

 

  • القانون صفر : إذا كان هناك جسمان في وضع توازن حراري مع جسم ثالث، فإن الجسمين يكونان في وضع توازن حراري مع بعضهما البعض، هذا ما يجعل درجة الحرارة خاصية أساسية للمادة.
  • القانون الأول: مقدار الزيادة في الطاقة الداخلية يساوي كمية الحرارة المدخلة إلى النظام ناقص الشغل المؤدى من النظام.
  • القانون الثاني: الطاقة لا يمكنها الانتقال من جسم ذي درجة حرارة أقل إلى جسم ذي درجة حرارة أعلى بدون طاقة إضافية، (هذا ما يجعل تشغيل مكيف الهواء يحتاج إلى المال!).
  • القانون الثالث: الانتروبيا عند الصفر المطلق هي”صفر”!، كما شرحنا مسبقا، الانتروبيا هي شيء يسمى ب”الطاقة المهدرة”، أي الطاقة الغير قادرة على القيام بعمل، ولذلك لا يوجد طاقة حرارية عند الصفر المطلق.

بهذا نكون قد تناولنا بعض المعلومات السريعة التى تخص أساسيات علم الديناميكا الحرارية كأحد أهم فروع الفيزياء.

 

]]>
https://arblog.praxilabs.com/introduction-to-thermodynamics/feed/ 1 446